NEUROPSICOLOGÍA

DIPLOMADO EN NEUROPSICOLOGÍA 

MODULO 1 

⭐Bases neurofisiológicas y anatómicas de la neuropsicologia. 

SESIÓN 1

1. Generalidades de la neuropsicología

   1.1 Desarrollo histórico

   1.2 Orientaciones actuales

   1.3 Definición y objetivo de la neuropsicología

   1.4 Neuroanatomía y neurobiología 

   1.5 Campo de acción del neuropsicólogo

2. Sistema nervioso

   2.1 Sistema nervioso central

   2.2 Sistema nervioso periférico

SESIÓN 2

3. Daño cerebral

   3.1 Clasificación y prevalencia

   3.2 Correlato neuroanatómico

4. Etiología del daño cerebral 

4.1 Trastornos 

4.2 Traumatismos

4.3Tumores

4.4 Epilepsia 

SESIÓN 3

5. Estudio funcional del sistema nervioso 

5.1 Organización anatómica del sistema nervioso 

5.2 Lóbulos cerebrales

Lóbulo occipital

Lóbulo parietal

Lóbulo temporal

Lóbulo frontal

SESIÓN 4

6. Pares craneales y sus funciones 

Olfativo

Óptico

Oculomotor

Troclear

Trigémino

Abductor

Facial

Auditivo

Glosofaringeo

Vago

Espinal

Hipogloso

7. Evaluación

MODULO 2

🔹Bases cognitivas de la neuropsicología

• ✔️Atención y percepción
• Que son
• Componentes
• Factores que influyen
• Características 
• Estímulos
• Ejercicios de atención y percepción 

• ✔️Memoria y aprendizaje
• Que son
• Componentes
• Factores que influyen
• Características 
• Estímulos
• Ejercicios de memoria y aprendizaje

• ✔️Funciones ejecutivas y lenguaje
• -Funciones ejecutivas
• Memoria de trabajo
• Planificación
• Razonamiento
• Flexibilidad
• Inhibición
• Toma de decisiones
• Estimación temporal
• Ejecución dual
• Branching (multitarea)

• -Lenguaje
• Neuropsicología del lenguaje
• Áreas del lenguaje
• Niveles lingüísticos 
• Trastornos del lenguaje en el desarrollo 

• ✔️Conexiones cerebrales, redes neuronales y neurotransmisores

• ✔️Neuropsicología del desarrollo
• -Factores etiológicos y de riesgo en la -Neuropsicología del Desarrollo
• -Alteraciones cerebrales tempranas
• -Trastornos genéticos
• -Trastornos de la atención
• -Daño cerebral adquirido

MODULO 3

🔹Revisión de los trastornos neuropsicológicos

• Trastornos de la Atención
•  Síndrome Confusional
•  Síndrome Atencional Parcial
•  Negligencia Atencional
•  Heminegligencia Espacial 
•  Heminegligencia Personal 
•  Síndrome de Balint 
•  Simultagnosia 
• Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad
•  Mutismo Acinético
• Afasia 
• Alexia
• Agrafia
• Acalculia
• Agnosia
•  Agnosias Visuales
•  Agnosia para objetos 
•  Agnosia al color 
•  Agnosia aperceptiva 
•  Agnosia asociativa
•  Prosopagnosia 
•  Agnosia Auditiva 
•  Agnosia Espacial 
•  Agnosia corporal o asomatognosia 
• Apraxia 
•  Apraxia Bucolinguofacial
•  Apraxia Ideomotora 
•  Apraxia Ideacional 
•  Apraxia Construccional
• Apraxia del Vestir 
• Amnesia
•  Amnesia Anterograda
•  Amnesia Retrograda 
•  Amnesia Específica
• Amnesia Inespecífica
• Amnesia del Hipocampo
• Amnesia de tipo Korsakoff 
• Amnesia Frontal 
• Amnesia Global Transitoria 
• Amnesias y Dismnesias Paroxísticas 
• Amnesia a Causa de Traumatismos Craneoencefálicos (TCE) 
• Amnesia en las Demencias 
• Amnesia en Tumores Cerebrales 
• Síndrome Disejecutivo 
•  Motricidad 
•  Atención 
•  Lenguaje
•  Percepción
•  Conducta Emocional 
•  Memoria 
•  Actividad intelectual 
• Delirio y Demencia 
• Trastorno Cognitivo Leve

MODULO 4

🔹Evaluación neuropsicológica y exploración integral del funcionamiento cognitivo 

*I. Introducción a la Evaluación Neuropsicológica*

• 1. Definición y objetivos de la evaluación neuropsicológica
• 2. Historia y evolución de la neuropsicología
• 3. Importancia de la evaluación neuropsicológica en la práctica clínica y educativa

*II. Funciones Cognitivas y su Evaluación*

1. *Atención y concentración*:

• - Tipos de atención (selectiva, sostenida, dividida)
• - Pruebas de atención (Continuous Performance Test, Test de Atención de Toulouse-Piéron)

2. *Memoria*:

• - Tipos de memoria (sensorial, a corto plazo, a largo plazo)
• - Pruebas de memoria (Test de Memoria de Wechsler, Rey-Osterrieth Complex Figure Test)

3. *Lenguaje*:

• - Funciones del lenguaje (comprensión, producción, lectura, escritura)
• - Pruebas de lenguaje (Test de Boston para el Diagnóstico de la Afasia, Token Test)

4. *Percepción y gnosis*:

• - Tipos de percepción (visual, auditiva, táctil)
• - Pruebas de percepción (Test de Reconocimiento de Figuras, Test de Percepción Visual)

5. *Funciones ejecutivas*:

• - Definición y componentes (planificación, toma de decisiones, control inhibitorio)
• - Pruebas de funciones ejecutivas (Wisconsin Card Sorting Test, Stroop Test)

*III. Instrumentos y Técnicas de Evaluación*

1. *Baterías de pruebas neuropsicológicas*:

• - Halstead-Reitan Neuropsychological Battery
• - Luria-Nebraska Neuropsychological Battery

2. *Pruebas de screening*:

• - Mini-Mental State Examination (MMSE)
• - Montreal Cognitive Assessment (MoCA)

3. *Técnicas de neuroimagen*:

• - Resonancia Magnética Funcional (RMf)
• - Tomografía por Emisión de Positrones (PET)

*IV. Evaluación de la Atención y la Concentración*

1. *Pruebas de atención*:

• - Continuous Performance Test (CPT)
• - Test de Atención de Toulouse-Piéron

2. *Evaluación de la atención en diferentes contextos*:

• - Atención en la vida diaria
• - Atención en situaciones de estrés o fatiga

*V. Evaluación de la Memoria*

1. *Pruebas de memoria*:

• - Test de Memoria de Wechsler (WMS)
• - Rey-Osterrieth Complex Figure Test (ROCFT)

2. *Evaluación de la memoria en diferentes contextos*:

• - Memoria en la vida diaria
• - Memoria en situaciones de estrés o fatiga

*VI. Evaluación del Lenguaje*

1. *Pruebas de lenguaje*:

• - Test de Boston para el Diagnóstico de la Afasia
• - Token Test

2. *Evaluación del lenguaje en diferentes contextos*:

• - Lenguaje en la vida diaria
• - Lenguaje en situaciones de estrés o fatiga

*VII. Evaluación de las Funciones Ejecutivas*

1. *Pruebas de funciones ejecutivas*:

• - Wisconsin Card Sorting Test (WCST)
• - Stroop Test

2. *Evaluación de las funciones ejecutivas en diferentes contextos*:

• - Funciones ejecutivas en la vida diaria
• - Funciones ejecutivas en situaciones de estrés o fatiga

*VIII. Interpretación de Resultados y Elaboración de Informes*

1. *Interpretación de resultados*:

• - Análisis de los datos obtenidos
• - Identificación de patrones y déficits cognitivos

2. *Elaboración de informes*:

• - Redacción de informes claros y concisos
• - Inclusión de recomendaciones y estrategias de intervención

*IX. Aplicaciones Clínicas y Educativas*

1. *Aplicaciones clínicas*:

• - Diagnóstico y tratamiento de trastornos neurológicos y psiquiátricos
• - Evaluación de la capacidad cognitiva en diferentes contextos

2. *Aplicaciones educativas*:

• - Evaluación de las necesidades educativas especiales
• - Desarrollo de programas de intervención y apoyo educativo

MODULO 5

🔹Estimulación cognitiva y rehabilitación neuropsicológica

Revisión y elaboración de perfil de las baterías de exploración

Elaboración de plan de tratamiento de rehabilitación de:

• Afasias
• Trastornos de la memoria
• Trastornos de la atención
• Agnosia y apraxias
• Problemas del movimiento

MÓDULO 6

🔹Aplicación práctica de la neuropsicología